參賽教師通過磨課、研課、上課等精心準(zhǔn)備，并聽取同行教師的意見和建議，提高了自己對新課改理念的理解能力和對教材內(nèi)容的精準(zhǔn)把握能力。我校兩位選手雖然抽簽抽到兩個較難的課題，經(jīng)過一天的精心準(zhǔn)備，他們不但重新整合、豐富和升華了教材內(nèi)容，還在展評中設(shè)計了豐富而又精彩的學(xué)生活動，學(xué)生獨(dú)立探究和小組合作學(xué)習(xí)的新的教育理念在課堂展評中有了很好的體現(xiàn)。他們的課堂教學(xué)不再僅限于在課堂解決問題，而是更重視在課堂中生成新的問題；不再局限于在解決問題后結(jié)束這節(jié)課，而更重視在這節(jié)課結(jié)束時又產(chǎn)生了新的問題；不再是老師包辦課堂，而是讓學(xué)生走向講臺，讓學(xué)生講，讓學(xué)生說，讓學(xué)生問，讓學(xué)生寫，讓學(xué)生教，老師真正成了顧問。學(xué)生動了起來！
本次教學(xué)展評豐富了我校的教研活動，給市直屬學(xué)校樹立了很好的榜樣，獲得了同行的認(rèn)可。同行之間相互切磋，共同探討，取長補(bǔ)短，相互借鑒，提升了我校教師和兄弟學(xué)校的交流和友誼，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長，為進(jìn)一步提高我校英語教學(xué)水平起到了正面導(dǎo)向作用。（文：宋伏建 圖：李鳳耀）
