廣元中學(xué)新高2010級大力推進“同構(gòu)異課”活動，集體備課
為提高課堂教學(xué)質(zhì)量，強化高三教學(xué)的有效性，廣元中學(xué)新高2010級大力推進““同構(gòu)異課”活動，提升教研活動的質(zhì)量，集體備課。
“同構(gòu)異課”作為集體備課的指導(dǎo)思想，要求各個學(xué)科在每周教研會上，針對考綱考點形成綱領(lǐng)性教案，即“同構(gòu)”�！巴瑯�(gòu)”要求對知識復(fù)習(xí)進行集體研究，認真討論下周要進行的各單元、章節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，找準(zhǔn)重點、突破難點，弄清宏觀知識結(jié)構(gòu)和微觀知識要點，梳理本部分內(nèi)容的�？键c、漏考點、典型例題等，統(tǒng)一訓(xùn)練方法與措施，最后形成綱領(lǐng)性的教案在全組統(tǒng)一實施�！爱愓n”，即針對不同教學(xué)層次的學(xué)生，采取相應(yīng)的補充措施，在此基礎(chǔ)上充分發(fā)揮教師各人的教學(xué)特色，從而最大程度提升課堂教學(xué)質(zhì)量。
“同構(gòu)異課”活動在高三年級開展以來，各個學(xué)科教研活動更加充實有效，后期年級還將安排備課組長帶頭在組內(nèi)上研究課，以推動“同構(gòu)異課”活動的深入開展
